Fiasco de la classe « engagée » du lycée Dessaignes de Blois :

le SNU en cause !

Agressions physiques, harcèlement, vols : la coupe est pleine pour leurs parents et plusieurs élèves de la classe « engagée » de ce lycée de Blois victimes de tels actes délictueux, commis par des élèves d’une autre classe avec laquelle la classe de Dessaignes a été mélangée, lors de leur séjour du 13 au 25 mai à Châteauroux, dans le cadre du SNU (Service National Universel).

En outre, même si quelques élèves de l’autre classe ont été traduits devant un conseil de discipline puis exclus du séjour pour avoir visité en pleine nuit le dortoir des filles et insulté des policiers encadrants, la direction du lycée n’a donné aucune information collective aux parents, a refusé de mettre un terme au séjour et organiser un retour collectif de la classe, pourtant réclamée par une partie des parents d’élèves,  et occulté la possibilité pour les victimes de porter plainte devant la Justice.

Ces faits graves mettent en lumière d’une part la toxicité d’un dispositif, le SNU, où l’encadrement des élèves est défaillant, et d’autre part la volonté des autorités de l’Éducation Nationale (direction du lycée, direction des services départementaux et rectorat d’Orléans-Tours) d’étouffer ce scandale, qui vient s’ajouter à de nombreuses autres dérives déjà documentées depuis le début en 2019 de l’expérimentation du SNU.

C’est pourquoi SUD Éducation – Solidaires 41, membre, via la fédération SUD Éducation,du collectif national « Non au SNU ! »,dénonce l’improvisation dans la mise en place à marche forcée du SNU, ainsi que la militarisation des jeunes dont il est l’instrument, et revendique l’abandon immédiat de ce dispositif nocif et de sa généralisation prévue en 2025 avec participation obligatoire de tous les élèves de seconde, d’autant plus qu’ils sont imposés arbitrairement par le président de la République, alors que le Parlement n’en a toujours pas débattu et n’a pas encore approuvé ces changements par un vote.

(A propos du sujet du brevet des collèges)

Au programme du Brevet en Amérique du Nord : bourrage de crâne et marche au pas…

Abrogation du SNU !

Montreuil, le 3 juin 2024

 « Le Service National Universel et l’engagement » tenait lieu de sujet d’Enseignement Moral et Civique (EMC) pour les élèves de 3^ème scolarisés en Amérique du Nord qui ont passé les épreuves du Diplôme National du Brevet 2024 en ce début du mois de juin.

En guise de documents leur étaient proposés un extrait d’un article de presse présentant des informations sur l’organisation du SNU dans les Pyrénées Orientales, puis un extrait du dépliant gouvernemental promouvant le SNU et intitulé « Pourquoi s’engager ? ». Dans le premier document, les élèves pouvaient lire notamment que le séjour de cohésion est « aussi l’occasion de former aux valeurs patriotiques avec levée des couleurs chaque matin, une journée dédiée à la défense de la mémoire et une visite du centre commando de Mont-Louis (un centre d’entraînement de l’armée) ».  

Après avoir relevé diverses informations dans les documents, les candidats étaient invités à expliquer « pourquoi toutes les activités menées permettent de développer l’engagement citoyen », puis, dans le cadre d’une « présentation en cours d’Enseignement Moral et Civique sur la Défense nationale » qu’ils devaient imaginer « souhaiter faire », ils étaient appelés à «(expliquer) à (leurs) camarades les conditions pour participer au SNU, les activités proposées et les objectifs de ce séjour de cohésion »…

Autrement dit, après avoir vanté les bienfaits du SNU censé les former à « l’engagement citoyen » (en uniforme et au garde à vous), les futurs lycéens sont encouragés à se transformer en « agents recruteurs » de leurs petits camarades.

Avec un tel bourrage de crâne digne de la propagande la plus éculée, on ne serait même pas surpris de voir les collégiens invités à chanter au Chef de l’Etat « Devant toi, le sauveur de la France, nous jurons, nous tes gars, de servir et de suivre tes pas »…

C’est que depuis sa promesse électorale de 2017, le président Macron peine à rendre le SNU obligatoire.

Lors de sa conférence de presse du 16 janvier 2024, il a de nouveau annoncé sa généralisation en classe de seconde, en vue de le rendre obligatoire, au nom du « réarmement civique ». Son Premier ministre Attal lui emboîtait le pas le 30 janvier en annonçant à son tour le lancement de « travaux en vue de sa généralisation à la rentrée scolaire 2026 »… Mais le fait est qu’en 2023, environ 40 000 volontaires ont effectué un « séjour de cohésion » sur un peu plus de 500 000 élèves de seconde, soit à peine 8 % du public concerné, et que, pour l’heure, l’arrêté ministériel du 29 novembre 2023, pris en application du décret instaurant « une séquence d’observation en milieu professionnel en classe de seconde générale et technologique », ne présente le séjour de cohésion que comme une possibilité de dérogation à cette période de stage, et non comme une obligation.

De fait, l’obligation du SNU se heurte depuis le début à la réprobation des organisations syndicales et lycéennes, qui refusent l’enrôlement de la jeunesse à des fins guerrières.

Qui plus est, la jeunesse sait à quoi s’en tenir concernant la « société solidaire » à laquelle le SNU serait censé la préparer, avec un président de la République et un gouvernement qui fournissent les armes qui servent à massacrer les Palestiniens, et qui, dans leur propre pays, n’ont de cesse de détruire les dispositifs de solidarité que sont les retraites, l’assurance chômage, les services publics, au premier rang desquels l’Hôpital et l’Ecole (alors que l’Ecole publique manque de tout, et que le ministre de l’économie a décidé de lui retirer près de 700 millions d’euros pour 2024 au nom de l’économie de guerre, la généralisation du SNU coûterait 2 milliards d’euros…).

Elle sait à quoi s’en tenir concernant « l’engagement citoyen » auquel elle est appelée, de la part de Macron et de ses ministres qui brandissent la matraque et la garde à vue contre les étudiants et les lycéens qui se mobilisent pour le cessez-le-feu à Gaza et pour leurs revendications (pour l’abandon de Parcoursup, du « choc des savoirs »…).

Pour la FNEC FP-FO, la place des jeunes est à l’Ecole pour accéder à l’instruction et à des qualifications, pour ensuite prétendre à un vrai travail, avec un vrai salaire. Au contraire, l’utilisation d’épreuves d’examens pour manipuler des élèves mineurs à des fins de propagande est inacceptable ! La FNEC FP-FO ne laissera pas nos collèges, nos lycées se transformer en lieux d’embrigadement de la jeunesse. 

Elle réaffirme, à ce titre, son exigence d’abrogation du SNU, et d’arrêt des contre-réformes organisant la casse de l’Ecole publique, des statuts de ses personnels et du droit à l’instruction.

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2024

EXERCICE   3        :         MOBILISER DES COMPÉTENCES RELEVANT   DE L’ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE.

(10 POINTS)

Situation pratique : Le Service National Universel et l’engagement

Document 1 : Le SNU organisé dans les Pyrénées-Orientales.

Pour les jeunes accueillis dans les Pyrénées-Orientales, le programme prévoit – outre des activités sportives, randonnée en montagne, balade en raquette – une initiation aux gestes de premiers secours, ou l’éducation musicale ou à l’environnement. C’est aussi l’occasion de former aux valeurs patriotiques avec levée des couleurs chaque matin, une journée dédiée à la défense de la mémoire et une visite du centre commando de Mont-Louis¹. Guillaume Stoecklin, chef du Service départemental à la jeunesse, à l’engagement et aux sports (SDJES) des Pyrénées-Orientales évoque les 9 thèmes abordés, de la pratique sportive à la connaissance des institutions, en passant par l’engagement personnel sous différentes formes (associatif, militaire…). […]

« Par exemple, un matin, dans le cadre de l’apprentissage des gestes de sécurité, ils vont apprendre à donner l’alerte en cas d’accident de la route ; et l’après-midi, ils vont faire une randonnée. Avec un accompagnateur de montagne, ils seront sensibilisés à la faune et la flore locales ; le 3e jour, la Banque de France les sensibilise aux risques des arnaques en ligne […] et un maire leur explique ce que fait le Département ou la Préfecture. », précise Guillaume. […]

Source : Maïté Torres, « Service National Universel. Retour d’expérience dans les Pyrénées-Orientales », https://madeinperpignan.com/service–nationaluniversel–obligatoire–retour–experience–temoignages–pyrenees–orientales/, le 9 janvier 2023.

¹ : Centre d’entraînement de l’armée.

Document 2 : Extraits du dépliant 2023 du SNU.

Source : www.snu.gouv.fr

QUESTIONS

Document 1

1) Relevez quatre types d’activités organisées lors de ce stage de SNU.

2) Nommez deux acteurs qui encadrent le SNU.

Document 2

3) Identifiez deux symboles de la République française.

Documents 1 et 2

4) Expliquez pourquoi toutes les activités menées permettent de développer l’engagement citoyen.

5) Vous souhaitez faire une présentation en cours d’Enseignement Moral et Civique sur la Défense nationale. Expliquez à vos camarades les conditions pour participer au SNU, les activités proposées et les objectifs de ce séjour de cohésion.

Afin de respecter l’anonymat de votre copie, vous ne devez pas signer votre composition, citer votre nom, celui d’un camarade ou celui de votre établissement.

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Non au Service national universel (SNU)

Non à la militarisation de l’éducation

Avec le développement du Service national universel et des classes de défense, le gouvernement veut assujettir les élèves et les enseignants à la politique de militarisation de la société.

Lorsque le 28 mai 1996, le président Chirac décide la suspension du service national obligatoire, il s’agissait pour l’État de concentrer ses forces et ses ressources sur le renforcement de l’armée de métier et de ses équipements. Ces choix ont révélé différents problèmes du point de vue des gouvernements :

•  l’insuffisance du recrutement professionnel de « qualité » (et des non-renouvellements de contrats ou des démissions jugées trop nombreuses) ;

•  le désintérêt voire le rejet de la jeunesse vis-à-vis de l’État coercitif, de l’armée et de la préparation de la guerre, et dont les révoltes demeurent une menace pour l’ordre bourgeois ; d’autant plus que l’utilisation de l’armée est parfois envisagée pour réprimer les mouvements sociaux et quadriller les quartiers populaires ;

•  la nécessité qu’une armée de métier puisse s’appuyer non seulement sur le consentement de la société en cas de conflit, mais aussi sur le contrôle de la population civile et de l’économie.

La multiplication des « classes de défense » vise notamment à répondre aux besoins de l’armée de métier ; le développement du SNU, à l’intérieur même de l’Éducation nationale vise à renforcer le contrôle du pouvoir sur la jeunesse, renforcer sa militarisation.

SNU, Loi de programmation militaire (LPM) et militarisation

Divers pays ont décidé non seulement d’augmenter leur budget militaire, mais aussi de modifier le système éducatif (par exemple en Russie) pour développer l’« acceptabilité sociale » des guerres. Présenté parfois comme une sorte de colonie de vacances, le SNU est en fait dès le départ un élément de la politique militaire de la France dans le programme de Macron (discours du 18 mars 2017)¹.

Si le SNU ne donne lieu à aucune disposition législative normative dans la LPM de 2024-2030, il est évoqué dans le rapport annexé à ce projet de loi, qui présente les priorités du gouvernement en matière de Défense : « Au-delà, les armées contribueront davantage à la cohésion et à la résilience de la Nation en s’appuyant sur un lien Nation-armée rénové et plus visible (service national universel, modification de la doctrine d’emploi de réserve et augmentation de ces dernières, organisation du tissu industriel, liens avec les collectivités territoriales, participation accrue aux cérémonies patriotiques, etc.). Une attention particulière sera portée au renforcement du lien entre jeunesse et armées, qui constitue un enjeu essentiel pour la cohésion nationale. Les armées participeront pleinement à l’enseignement de la défense (…)². »  À noter : la LPM 2024-2030 adoptée au Parlement le 12/07/2023 prévoit un budget de 413 milliards d’euros sur 7 ans, qui fait de la Défense le premier budget de l’État (par ailleurs, les moyens pour le soutien militaire à l’Ukraine seront financés par des lois de finances). Le SNU dispose de moyens spécifiques : 140 millions d’euros en 2023 (inclus dans le budget de l’Éducation nationale).

1-https://en-marche.fr/articles/discours/emmanuel-macron-discours-sur-la-defense-programme-hotel-arts-et-metiers

2-https://lcp.fr/actualites/loi-de-programmation-militaire-le-snu-s-invite-dans-les-debats-a-l-assemblee-190440

Qu’est-ce que le SNU ?

Le Service national universel (SNU) s’adresse à tous les jeunes français, garçons et filles entre 15 et 17 ans. Il comporte trois phases :

• un « séjour de cohésion » de 12 jours dans un département autre que le leur ;

• une « mission d’intérêt général » de 84 heures réparties au cours de l’année. Des stages sont proposés durant les vacances scolaires ;

• une « période d’engagement » sur la base du volontariat (donc facultative), entre 16 et 25 ans.

« Quoi qu’il en coûte »

S’il était généralisé, le SNU coûterait entre 2,4 et 3,1 milliards d’euros par an, selon la commission des finances du Sénat.

https://www.senat.fr/salle-de-presse/communiques-de-presse/presse/cp20230309b.html

Le SNU et l’école

Le SNU pose de nombreux problèmes pour l’école publique :

• le SNU c’est l’embrigadement de la jeunesse alors que l’école doit être le lieu de l’enseignement de savoirs émancipateurs et d’esprit critique ;

• les crédits prévus peuvent donner l’illusion d’une conception humaniste de l’éducation dans le cadre des séjours de cohésion. En réalité, ils sont pris sur le budget de l’Éducation nationale : si le SNU est généralisé, cela voudra dire des dizaines de milliers de suppressions de postes, des fermetures de classes, des classes surchargées…

• le SNU ne se fonde sur aucun texte réglementaire : la question de la responsabilité juridique des encadrants est posée (dans plusieurs départements on signale des cas de maltraitance des jeunes, de sexisme ou de racisme…) ; sa conformité à la Convention internationale des droits de l’enfant pose question.

Rentrée 2023 avec les « classes engagement » :

une accélération de la mise en place du SNU

Le SNU, une pièce d’un puzzle :

le « parcours innovant de défense »

Le schéma ci-dessous montre que le SNU n’est pas conçu comme un élément isolé. Il s’agit d’organiser un lien entre le système éducatif et l’armée non pas de façon ponctuelle, mais tout au long de l’adolescence :

Infographie extraite du Plan « Ambition-jeunesse » (https://www.defense.gouv.fr/sga/au-service-nation-du-public/jeunesse/plan-ambition-armees-jeunesse)

En ce sens, le SNU s’articule avec d’autres dispositifs, par exemple :

• les « cadets de la défense » depuis 2008 : dispositif qui s’adresse aux élèves de collège et aussi de lycée. Il s’agit cette fois d’accueillir dans le cadre d’un partenariat, des élèves de 14 à 16 ans dans une unité militaire située à proximité d’un établissement (hors temps scolaire) ; le dispositif s’étend sur plusieurs jours ;

 • les « classes de défense et de sécurité globale » crées en 2005 : il s’agit pour l’essentiel de partenariats subventionnés (ou non) entre une classe et une entité de l’armée ou un acteur de sécurité (police, pompiers, sécurité civile, douanes). Elles prévoient « des temps de rencontre et d’échanges avec des militaires menés tout au long de l’année », militaires qui « incarnent l’engagement et les valeurs citoyennes » (sic). Leur objectif est de « transmettre aux jeunes les repères, les savoirs et les valeurs dont ils ont besoin pour construire leur capacité d’engagement et de résilience ». Il s’agit de « resserrer les liens armée-jeunesse ».

Pacte enseignant, militarisation

et destruction des garanties statutaires

 https://www.education.gouv.fr/bo/2023/Hebdo27/MENE2318816C

Opposition unanime des syndicats enseignants au SNU

« Nos élèves ont besoin d’École, pas de SNU !

Pour l’ensemble des personnels de l’Éducation nationale, le fait que les élèves de lycée puissent relever à la fois de l’Éducation nationale et de l’Armée va à l’encontre de leur travail quotidien de formation de citoyen·nes libres, disposant d’un esprit critique, s’appropriant les notions d’engagement, de responsabilité et de solidarité ».

Extraits du Communiqué intersyndical sur le SNU, 10 juin 2023

(FSU, Sgen-CFDT, FNEC-FO, Ferc-CGT, Snalc, éducation-SUD, VL, FIDL, MNL, FCPE)

Texte de référence du collectif « non au SNU »

Le Service national universel que le gouvernement veut rendre obligatoire pour les jeunes de 16 ans

Retour en douce du service militaire et du contrôle de la jeunesse, le Service National Universel est le nouveau moyen d’embrigadement qu’a trouvé l’État. Entre fausses promesses et vrai gâchis, les jeunes n’ont pas besoins de cette mascarade pour s’engager dans la société.

Une nouvelle expérimentation du Service National Universel (SNU) voulu par le gouvernement Macron a eu lieu cet été. Elle s’inscrit dans l’objectif de le généraliser et de le rendre obligatoire d’ici 2026, ce qui concernerait 800 000 jeunes. Mais le SNU, c’est quoi ?

C’est la proposition du gouvernement le plus jeune qu’ait connu la Ve République pour sauver une génération dite « sacrifiée » ?

C’est le retour du service militaire ! Un service militaire déguisé, déguisé en un « séjour de cohésion », une « mission d’intérêt général » et un « engagement volontaire ».

Rayane, jeune syndicaliste lycéen de la Marne ayant effectué son séjour de cohésion de 2 semaines à l’été 2021, témoigne que les activités étaient exclusivement en rapport avec l’armée ou les services en uniforme. Il déplore peu de cohésion durant ce séjour et évoque le racisme primaire dont il a été victime, face auquel l’administration n’a su que répondre très à la marge et tardivement. Rayane appuie particulièrement sur le côté « bourrage de crâne » de ce séjour, il nous parle d’une compétitivité constante, imposée par le cadre, entre les participant⋅es.

Projet d’émancipation ou casse du droit du travail ?

La mission d’intérêt général, elle, est un service civique qui ne porte pas son nom et sans indemnité. Un pas de plus vers la casse du code du travail. Les jeunes doivent travailler dans des structures associatives, collectivités… sur des postes parfois équivalents à un emploi réel et avec des horaires dépassant sans souci les 35h, et ce quasi sans suivi de la part des encadrants du SNU.

Parlons-en des encadrants du SNU ; majoritairement issus du corps enseignant, ils dénoncent un manque de formation et leur rémunération est variable d’une région à l’autre.

Encore mieux, beaucoup d’entre eux dénoncent des retards concernant leur rémunération et ils évoquent une « compensation symbolique ». Vous l’aurez compris, le code du travail n’est pas la priorité dans ce « projet d’émancipation » proposé par le gouvernement.

Qu’en est-il de l’émancipation des jeunes tant prônée par ce gouvernement dans sa propagande démagogique au travers de vidéos YouTube avec tout type d’influenceurs.

Il n’en est rien, car les jeunes n’ont aucune autre vision que celle de l’armée et de l’engagement au sein des dispositifs étatiques lors du SNU. Pourtant la jeunesse a démontré ces dernières années sa capacité à s’engager par elle-même, sa capacité à prendre conscience de ses intérêts et de sa capacité à s’organiser collectivement pour les défendre. Que ce soit au travers des mobilisations climats, au travers des syndicats lycéens et étudiants, les jeunes ont démontré qu’ils savent définir leurs besoins et il n’est pas nécessaire de pousser l’analyse bien loin pour comprendre que l’État n’est pas du tout sur la même longueur d’onde.

Un moyen de pousser la jeunesse à s’engager ?

Les 6 milliards d’euros investis chaque année dans le SNU pourrait permettre la création considérable de postes de profs, la rénovation de nombreux bâtiments ou encore l’achat de matériel de base.

Le SNU vient pointer les défaillances de l’École en matière de mixité sociale et d’inclusion. Ces défaillances sont le résultat d’une casse méthodique du service public de l’éducation nationale par les gouvernements libéraux successifs. Le SNU apparaît comme seule solution avec un programme de contrôle et d’encadrement de la jeunesse qui tend uniquement à banaliser l’armée et qui ne propose en réalité qu’un stage d’observation aux métiers de l’armée et de la guerre. Il est en réalité en parfaite cohérence avec les lois sécurités globales, et autres lois sécuritaires sur le contrôle de la population amenées par le gouvernement Macron.

Nous n’avons pas besoin de l’État pour nous engager. Nous le faisons déjà : pour la protection de la planète, le partage des richesses, le droit d’étudier, d’avoir un logement décent mais aussi contre le racisme, le sexisme et toutes formes de discriminations… Au contraire, le gouvernement nous réprime et tente d’écarter nos revendications qui le dérangent en nous imposant un engagement nationaliste et dépolitisé qui sert les intérêts de la classe dirigeante. Malgré la propagande du ministère, nous restons lucides : le SNU sera aussi ennuyant qu’une JDC mais sur 15 jours.

Continuons de nous engager, pour une société plus juste et contre le SNU ! Pour cela, investissons la campagne unitaire contre le SNU, impulsons des collectifs locaux de luttes, mobilisons-nous largement via nos syndicats lycéens, étudiants et construisons la convergence avec les organisations de parents d’élèves, de personnels de l’éducation et de la jeunesse & sport.

Nathan, syndicaliste lycéen au MNL

(SUD Education)

Qu’est-ce que le SNU ?

Dispositif gouvernemental sous tutelle conjointe des ministères de l’éducation nationale et des Armées, le Service National Universel a été lancé en 2019 par Gabriel Attal. Il s’adresse alors aux jeunes volontaires de 15 à 17 ans de nationalité française. Organisé en trois parties (séjour de cohésion de deux semaines, mission d’intérêt général de 12 jours ou 84 heures, période d’engagement facultative de trois mois minimum), ses objectifs affichés sont ambitieux : faire vivre les valeurs républicaines, renforcer la cohésion nationale, développer l’engagement, accompagner l’insertion sociale et professionnelle, favoriser la mixité sociale ou encore agir pour une société solidaire. La réalité du séjour de cohésion, c’est plutôt port de l’uniforme, salut au drapeau, garde-à-vous, rythme militaire insoutenable, promotion de l’armée et de ses métiers.

Le nombre de volontaires étant insuffisant aux yeux de Macron et Attal, les tentatives pour rendre le SNU inévitable se multiplient depuis : incitation des lycéens par une bonification dans Parcoursup, incitation des enseignant·es via le Pacte et le dispositif classes et lycées engagés, obligation d’un stage en milieu professionnel de deux semaines en juin pour les élèves de seconde, sauf en cas d’inscription au SNU en juin ou en juillet.

Encadrement militaire : mise en danger

Insolations, évanouissements, déshydratations, punitions collectives humiliantes et dangereuses, réveils en pleine nuit… Des débuts en 2019 jusqu’à l’été 2023, le SNU s’illustre dans les pages faits divers, en raison d’un encadrement militaire complètement déconnecté.

Harcèlement et agressions sexuelles, racisme

Politis a révélé le 18 avril 2023 (hebdo N° 1754) des cas de « harcèlement sexuel, propos racistes, humiliations et gestes déplacés » qui auraient été commis par deux cadres de séjours de cohésion en Île-de-France à l’été 2022, un commandant et un lieutenant-colonel. Les témoignages recueillis sont  éloquents. L’affaire a d’abord été dissimulée avant  qu’une enquête administrative soit déclenchée auprès du SDJES, qui est à la fois juge et partie, ce qui pourrait expliquer les blocages.

Le 27 novembre 2023, c’est Médiapart qui révèle qu’un encadrant du SNU a commis des faits susceptibles d’être qualifiés de harcèlement sexuel (gestes, messages) sur une jeune volontaire de 16 ans. Il a ensuite été réembauché et promu capitaine de compagnie.

Solidaires Jeunesse et Sport collecte les témoignages à cette adresse :

balancetonsnu@mailo.com 

Passage en force

Malgré le rejet unitaire de FSU, SGEN-CFDT, UNSA-éducation, FNEC-FP-FO, FERC CGT, SNALC, SUD éducation, VL, FIDL, MNL et FCPE exprimé dans leur communiqué unitaire du 10 juin 2023, le gouvernement est passé en force et depuis la rentrée 2023, les séjours de 12 jours se feront dans le cadre de projets pédagogiques (appelés « classes d’engagement »), avec un encadrement partagé entre éducation nationale, éducation populaire et militaires à la retraite.

La mise en place du SNU sur le temps scolaire est encore un coup porté aux heures dévolues aux apprentissages, déjà mis à mal par la réforme Blanquer du bac. C’est une militarisation et un renforcement de la soumission qui éloignent encore plus l’école d’un projet émancipateur.

Par crainte d’une mobilisation sociale de la jeunesse, le gouvernement met en place ce nouveau service militaire qui ne veut pas dire son nom, un outil de mise au pas bien connu par le passé. Le nombre de volontaires ridiculement bas, l’obligation pour le gouvernement de passer par une instrumentalisation de l’école et de s’en remettre au volontariat des enseignant·es montrent l’échec qu’est d’ores et déjà le SNU.

Pourquoi on n’en veut pas ?

La jeunesse au garde à vous 

La « culture de l’engagement » que prétend développer le gouvernement à travers le SNU relève, dans les faits, d’une militarisation de la jeunesse. Un rapport du Sénat de juin 2022 en définit clairement les objectifs : il s’agit « dans une logique de contribution à l’esprit de défense, d’informer les jeunes des perspectives de carrière dans les armées et la gendarmerie, et des besoins des forces de réserves, la professionnalisation imposant un effort particulier pour susciter des vocations ». Derrière la cohésion sociale et l’entraide que le SNU est censé promouvoir se dissimule une tentative d’enrôlement et de militarisation de la jeunesse. Le SNU est un lieu où l’Etat peut déverser toute sa propagande militariste à un public captif, où l’on fabrique déjà du consentement à l’autoritarisme et à la violence.

Le SNU prive l’éducation de moyens

Le rapport des inspections générales remis au Premier Ministre en 2018 a évalué entre 2,4 et 3,1 milliards d’euros par an le coût du SNU généralisé à une tranche d’âge ! C’est excessif et révoltant pour un projet qui ne répond nullement aux besoins ni aux attentes de la jeunesse. L’Éducation nationale et populaire manque de moyens, allouer un tel budget au SNU serait un gaspillage indécent ! Les besoins sont ailleurs : dans le recrutement de personnels et la revalorisation de leurs salaires, dans la rénovation des bâtiments, dans l’accompagnement des jeunes et dans les aides fournies aux élèves et étudiant·es. Nous exigeons que l’argent du SNU soit utilisé pour les besoins de l’Éducation nationale et de l’éducation populaire.

Une jeunesse mise au pas

Le SNU est une réponse autoritaire et inadaptée aux aspirations et aux inquiétudes de la jeunesse. Loin de cultiver une « culture de l’engagement », le SNU est, au contraire, une entreprise de soumission. Il est déjà paradoxal que l’engagement se conçoive en termes de « service obligatoire ». La jeunesse s’engage déjà pour l’émancipation, l’égalité, la justice sociale et climatique : mais c’est justement tout ce que ce gouvernement réprouve et réprime.

Par ailleurs, la discipline imposée et les punitions prévues par le règlement (article 6) traduisent une volonté de mise au pas de la jeunesse : il s’agit de faire en sorte qu’elle « se tienne sage », répétant l’humiliation qu’avaient subie, en décembre 2018, des lycéen·nes de Mantes-la-Jolie alors mobilisé·es contre les réformes Blanquer. Ce traitement réservé à la jeunesse est à la fois méprisant et violent.

Le collectif « Non au SNU » fortement mobilisé sur l’ensemble du territoire 

Ils regroupent la quasi-totalité des organisations de jeunesse, les syndicats de l’éducation et ceux de la jeunesse et des sports. SUD éducation, Solidaires Jeunesse et Sports ainsi que l’Union Syndicale Solidaires y sont souvent moteurs et largement impliqués. Ces collectifs arrivent à s’organiser de manière unitaire pour refuser la mise au pas de la jeunesse. 

SUD éducation demande l’abandon total du SNU que ce soit dans l’école ou hors l’école.

29 avril 2023

Le gouvernement persiste dans sa volonté de généraliser le SNU et de le rendre à terme obligatoire. Par une communication intensive et fébrile, il cherche à imposer coûte que coûte son dispositif. Un entêtement très significatif de ses priorités et de son déni d’une jeunesse qui craque et voit son avenir s’assombrir.

Une montée en charge progressive depuis 2019

Le SNU a été lancé en 2019 avec comme objectif annoncé de « favoriser et valoriser toutes les formes d’engagement des jeunes qui témoignent de leur citoyenneté, de leur volonté de servir l’intérêt général et de leur attachement aux valeurs de la République afin de promouvoir une véritable culture de l’engagement » (instruction ministérielle du 30 octobre 2019).

Le SNU poursuit quatre objectifs principaux : « faire vivre les valeurs et principes républicains, renforcer la cohésion nationale, développer une culture de l’engagement et accompagner l’insertion sociale et professionnelle des jeunes ».

Destiné aux jeunes de 15 à 17 ans, le « parcours citoyen » du SNU est articulé autour de trois étapes :

– le séjour de cohésion. Il se déroule pendant 12 jours dans un territoire différent du lieu de résidence du jeune avec au programme, uniforme, lever des couleurs chaque matin, avec salut au drapeau et « la Marseillaise », ateliers sportifs et citoyens (valeurs de la République, les institutions, l’engagement…) encadré par des militaires, des associations et des éducatifs avec des règles de vie directement inspirées de la discipline militaire.

– La mission d’intérêt général (MIG) effectuée par le jeune auprès d’une structure de son choix (corps en uniforme, association, service public…) dans les 12 mois suivant le séjour de cohésion pour une durée de 12 jours ou 84 heures dans l’année.

– L’engagement volontaire, troisième étape, facultative qui peut être effectué de l’âge de 16 à 25 ans. Elle prend la forme d’un engagement civique ou militaire de trois mois à un an, réalisé dans des dispositifs existants (service civique, cadets de gendarmerie…) ou nouveaux proposés par des partenaires labellisés.

Le gouvernement a retenu le scénario d’un déploiement territorial progressif avec une généralisation prévue initialement pour 2024. En effet, la presse semble avoir interprété l’absence de référence au SNU dans la loi de programmation militaire, actuellement en discussion au Parlement, comme un renoncement. Rien n’est moins sûr. La secrétaire d’État à la jeunesse et au SNU relaie sans relâche les éléments de langage favorables à la généralisation du dispositif et a démenti tout ce qui allait dans le sens d’un abandon. Le président Macron , déclare, lui-même, dans un entretien avec des lecteurs du journal « Le Parisien » (édition du 24 avril 2023) à la question faut-il rendre le SNU obligatoire pour une classe d’âge ? : “Il faut progressivement aller vers plus de territoires qui vont l’adopter (…). Il faut passer par la loi pour le rendre obligatoire (…). Je suis favorable à ce qu’on puisse avancer. Je pense qu’on ne peut pas le rendre obligatoire dans tout le pays du jour au lendemain ; c’est un défi logistique. Je ne vais pas vous dire que la rentrée prochaine le SNU sera obligatoire. C’est une question de montée en charge progressive. Quelques départements, puis un peu plus.“

Un dispositif d’inspiration militaire qui ne fait pas recette

En juin 2019, 1978 jeunes participaient à la phase de préfiguration de la première étape du SNU contre 5000 espérés. Les 30 000 volontaires attendus en 2020 se sont réduits à 2000. Pour 2021, 29 000 volontaires annoncés pour 14 700 à l’arrivée. En 2022, 32 000 jeunes participants étaient accueillis lors des séjours de cohésion qui ont eu lieu à différentes périodes de l’année (vacances scolaires de février, juin, et juillet) contre 50 000 attendus. L’institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP), mandaté pour évaluer le dispositif note une mixité sociale modérée mesurée à travers la catégorie socioprofessionnelle des parents et le parcours scolaire des jeunes. Les enfants d’artisans, commerçants et chefs d’entreprise sont surreprésentés au contraire des enfants de pères ouvriers. La surreprésentation des enfants de « corps en uniforme » parmi les participants au SNU reste prégnante depuis 2019 (un tiers des participants). 4 % des participants vivent dans un quartier prioritaire de la ville, contre 8 % des jeunes de 15 à 17 ans. Cette sous-représentation tient en partie au fait que le SNU s’adresse exclusivement à des jeunes de nationalité française. La grande majorité des jeunes viennent de seconde générales et technologiques (78%). Les filières professionnelles (secondes professionnelles et CAP) sont fortement sous-représentées : seuls 11 % des participants au SNU, alors que 33 % des jeunes sont scolarisés dans ces niveaux (INJEP, notes de synthèse N°51 Octobre 2021 et N°63 Octobre 2022).

Le SNU ne fait pas recette chez les jeunes. Il cristallise des rejets face à un encadrement de caserne et une conception de l’engagement relevant d’un esprit cocardier. Les jeunes l’ont bien compris qui aspirent à autre chose qu’à un certificat de conformité et n’entendent pas se contenter de jeux de rôles bâclés dans des casernes improvisées.

Un dispositif censé répondre à tous les maux de la société

Le SNU est paré de toutes les vertus et présenté comme une réponse à tous les problèmes : laïcité, incivilités, violence, communautarisme… L’exemple du plan interministériel de prévention et de lutte contre les violences liées aux bandes qui fait une place de choix au SNU en est l’illustration. Aussi, le gouvernement ne renonce-t-il pas à l’objectif d’un service obligatoire sans lequel il sera impossible d’accéder à tout un pan de la vie sociale (permis de conduire, diplôme du baccalauréat). Si l’obligation semble repoussée à 2024, le gouvernement procède par étapes. Dernières trouvailles, valoriser la participation au SNU dans le dossier ParcourSup et la création d’un CV citoyen accordant une place importante au SNU.

Un passage en force pour sauver le soldat SNU

Depuis plusieurs mois, la campagne gouvernementale de communication s’intensifie : kits, affiches, tracts, vidéos sur les réseaux sociaux… Dans plusieurs académies, malgré un contexte de travail chamboulé par la réforme du lycée, les personnels de l’Éducation (professeurs principaux, CPE…) sont sollicité-es pour relayer auprès des jeunes concerné-es les informations. Dernière trouvaille en date, « la tournée Expérience SNU » (au goût de 5 millions d’euros), « village » itinérant autour d’un camion « mascotte » en 25 étapes couvrant la totalité des académies de métropole pour inciter la jeunesse à se porter volontaire. Les caisses d’allocations familiales sont mises également à contribution et envoient des messages promotionnels invitant à y inscrire ses enfants.

La pression est forte auprès des jeunes pour devenir « Ambassadeur » SNU, éléments de langage repris en boucle par plusieurs chefs de centre et préfets conformément aux consignes données par Jean-Marc Huart, Directeur général du ministère de l’éducation nationale, afin de porter la « bonne parole » auprès des jeunes.

Plus qu’un gadget, le service national universel (SNU) correspond à un véritable projet éducatif de domestication de la jeunesse. Retrouvez l’ensemble des analyses du SNES-FSU dans le dernier dossier de l’US Mag N° 38 consacré au SNU.

De dysfonctionnements en dysfonctionnements

Depuis le lancement en 2019, le dispositif n’a cessé de se fourvoyer, accumulant les dysfonctionnements. La presse quotidienne régionale se fait l’écho de nombreux incidents : à trois jours du départ, des affectation de jeunes dans les centres ne sont toujours pas connues ; le recrutement des animateurs, souvent étudiants, pour exercer les fonctions de tuteur de maisonnée (14 jeunes de 15 à 17 ans), ne fait pas le plein, et de nombreux candidats manquent à l’appel ; de nombreux problèmes de transport pour rejoindre ou quitter les centres avec des changements d’horaires à la dernière minute ; un centre situé dans un village de vacances fermé au bout de trois jours pour cause d’invasion de punaises de lit ; des incidents lors des séjours (malaises lors de cérémonies par une chaleur écrasante, explosion des contaminations COVID, propos racistes et LGBT-bashing, un fait de violence d’un encadrant sur un jeune suffisamment grave pour que l’encadrant se trouve en garde à vue et qu’une enquête soit ouverte pour agression sexuelle…), plus récemment, dans les Hautes-Alpes, 17 jeunes hospitalisés après un bivouac…

Un dispositif contraire à notre projet éducatif

Pour le SNES-FSU, le volontariat est un principe indissociable de tout engagement civique et politique. Deux semaines de SNU ne peuvent pas avoir un effet quelconque sur la cohésion sociale, alors que le travail de long terme de construction d’une culture commune démocratique pour la citoyenneté et l’émancipation est menée par les personnels tous les jours dans le cadre scolaire. La confusion intentionnelle entre éducation et formatage en dit long sur les choix idéologiques de ce gouvernement. La cohésion sociale ne s’obtient pas par la force et la contrainte, en mettant les jeunes au garde à vous.

Défendre les métiers de l’éducation

Le SNU porte une vision autoritaire qui dénature nos métiers. Son format est éloigné de nos pratiques où l’émancipation et l’épanouissement des élèves, l’éducation aux pratiques citoyennes et la formation au sens critique sont au cœur de notre travail. Le SNES-FSU s’oppose à toute dénaturation des métiers et restera vigilant sur les droits des personnels. Le SNES-FSU exige la suppression du SNU et l’utilisation du budget alloué au SNU (140 millions d’euros en 2023 soit 2400€ par volontaire) pour mettre en place des projets réellement éducatifs porteurs de sens.

Notre fédération rappelle qu’il appartient en premier lieu à l’école publique de faire vivre au quotidien les valeurs de la République et que c’est à l’État de lui en donner les moyens… Il est inenvisageable de constater que des centaines de millions d’euros sont consacrés au SNU (et peut-être bientôt 2 milliards, s’il devait être généralisé), alors que l’école subira une vague de suppressions de 1 500 postes à la rentrée 2023 sur de seuls arguments comptables.

Alors que les consultations et les rumeurs vont bon train, le SNU, nouvelle génération, pourrait être testé, à la rentrée 2024, pour tous les élèves de seconde originaires de six départements pilotes, avant une potentielle généralisation à tous les lycéens. Une mesure phare du SNU pourrait être un séjour de cohésion obligatoire de 12 jours pour toutes et tous…

La mixité sociale ne se décrète pas en 12 jours, elle se construit au quotidien en donnant à l’école publique les moyens de mieux faire école et en construisant l’école du présent avant même de penser à l’école du futur.

Envisager un tel dispositif sur le temps scolaire pose de nombreuses questions à la FCPE :

– Comment peut-on envisager de raccourcir de 12 jours l’année scolaire qui se termine bien souvent fin mai au lycée, alors même que les professeurs peinent déjà à tenir le rythme des programmes ?

– Comment peut-on retirer 12 jours d’enseignement et dans le même temps faire le constat que les élèves ne sont pas toujours au niveau attendu lors de leur entrée dans l’enseignement supérieur ou dans la vie professionnelle ?

– Comment peut-on enlever 12 jours d’enseignement aux élèves alors même que les 54h d’orientation dues aux enfants ne sont bien souvent qu’un vaste mirage faute de temps et de moyens ?

– Comment peut-on envisager un tel dispositif dans des établissements fortement impactés par une réforme qui posent de nombreuses questions et où se prépare la sélection infernale de parcoursup ?

Quelle image donnons-nous aux futurs citoyens en leur imposant ce séjour qui ne sera plus choisi, mais obligatoire ? Le terme d’engagement volontaire devient alors impropre et doit être substitué au terme d’enrôlement. L’État va devoir l’assumer.

La FCPE dit oui aux classes de découverte, aux voyages scolaires obligatoires voire gratuits pour tous les élèves au moins une fois dans leur scolarité. La FCPE dit oui à toutes les initiatives et dispositifs permettant la mobilité des jeunes en Europe et à travers le monde. La FCPE dit oui aux initiatives permettant l’engagement volontaire des jeunes et à la construction de leur parcours citoyen. La FCPE dit oui à toutes les formes de valorisation et de reconnaissance de leur bénévolat. La FCPE dit oui à une politique ambitieuse permettant de repenser la mixité sociale au sein des séjours collectifs («colonies de vacances ») sur le temps libre de l’enfant. La FCPE dit oui à une nouvelle politique jeunesse s’appuyant sur les acteurs de l’éducation populaire dont elle fait partie.

Ardente défenseure des valeurs de la République et de la mixité sociale, notre fédération s’oppose donc à toute expérimentation du SNU sur le temps scolaire et prendra toute sa part dans ce débat pour faire entendre sa voix !

     Depuis son premier quinquennat, Emmanuel Macron a fait du SNU un étendard de sa politique pour la jeunesse. En dépit d’une contestation forte dans la jeunesse et chez les personnels et une partie non négligeable des parents, de faits graves lors de plusieurs séjours SNU montrant la fragilité et le caractère bancal de ce dispositif, le président de la République s’entête !

     Dernière piste en date : une généralisation progressive qui passerait, dès l’année prochaine, par des séjours SNU de 12 jours sur temps scolaire, dans le cadre de « classes engagement ».

     Ainsi, le ministre de l’Éducation nationale et la secrétaire d’État à la Jeunesse et aux Armées essayent de sauver le SNU en le raccrochant au temps scolaire, à travers des projets d’établissements, en confiant de nouvelles missions aux personnels, y compris dans le cadre du « pacte enseignant ». Ils persistent à faire du SNU un élément de valorisation dans Parcoursup comme critère de sélection.

     C’est à nouveau une baisse du nombre d’heures consacrées aux apprentissages et la remise en cause du cadre national des programmes, et ce sans oublier les réformes du lycée qui pèsent sur les parcours scolaires et d’orientation des élèves. C’est également une remise en cause du rôle des personnels de l’Education nationale tout comme celui des personnels de Jeunesse et Sports, qui ne sont pas là pour participer à un simulacre de séjour militaire.

     Nos organisations dénoncent le coût d’un gadget présidentiel déconnecté de la réalité : plus de 2 milliards d’euros par an en cas de généralisation selon un dernier rapport du Sénat, alors même que notre service public d’Education manque de tout ! Elles dénoncent aussi l’instrumentalisation de l’argument de la mixité sociale : à l’heure les annonces ministérielles sur la mixité sociale à l’Ecole ne sont pas à la hauteur, notamment parce qu’elles ne comportent aucune mesure contraignante pour le privé, faire du SNU l’alpha et l’oméga de la politique de mixité sociale relève de l’illusion, voire de la tromperie.

Nos élèves ont besoin d’Ecole, pas de SNU !

     Pour l’ensemble des personnels de l’Éducation nationale, le fait que les élèves de lycée puissent relever à la fois de l’Éducation nationale et de l’Armée va à l’encontre de leur travail quotidien de formation de citoyen·nes libres, disposant d’un esprit critique, s’appropriant les notions d’engagement, de responsabilité et de solidarité.

     Nos organisations revendiquent l’abandon de la généralisation du SNU et de son déploiement sur le temps scolaire et réclament dans l’immédiat le basculement de l’enveloppe budgétaire du SNU dans l’Education nationale, à la Jeunesse et aux Sports.

Paris, le 10 juin 2023

Les organisations varoises Libre Pensée 83, la LDH (Toulon-La Seyne), le Mouvement de la Paix (Aire toulonnaise), Sud-Education 83, l’UCL, La France Insoumise 83, le POI 83 ont décidé la mise en place d’un collectif départemental contre le Service National Universel (SNU) (Voir…).

Ce projet porté par le président Macron et son gouvernement est actuellement fondé sur le « volontariat », avec l’intention, à terme, de le rendre obligatoire en n’ouvrant même pas la possibilité de l’objection de conscience.

Pour nos organisations, ce dispositif est inacceptable pour plusieurs raisons :

– nous refusons la militarisation de mineur.e.s, par les levées et les saluts au drapeau, le port de l’uniforme, les chants martiaux, les exercices physiques parfois humiliants. Nous considérons que, dans un contexte de militarisation et d’augmentation des budgets pour la guerre, il s’agit, pour le gouvernement, de développer une propagande nationaliste.

– nous dénonçons une conception dévoyée de « l’engagement » : celui d’un engagement sous le contrôle de l’État. Pour nous l’engagement individuel et collectif ne se décrète pas, la jeunesse le fait déjà comme des millions de gens depuis des années. En revanche, il nécessite que les droits démocratiques et civiques soient respectés, et non réprimés.

– L’évaluation de la phase expérimentale n’a pas démontré la pertinence du dispositif, soulignant des dérives inquiétantes (discriminations, sexisme…), proposant une réorientation qui ne modifie pas le fond du projet.

– nous revendiquons que les sommes importantes dévolues pour le SNU soient consacrées à l’amélioration du système éducatif et au soutien à l’éducation populaire, si malmenés ces dernières années.

Par ailleurs, le gouvernement propose  que les participants au SNU puissent obtenir des avantages matériels et des priorités sociales (par exemple le permis de conduire, l’acquisition du BAFA, des privilèges dans les démarches pour Parcours-Sup et même pour les concours de la Fonction Publique). Cela pose directement un problème fondamental d’égalité de droits des jeunes. Et cela dévoile le mépris du gouvernement vis-à-vis de la jeunesse qu’il pense pouvoir soudoyer avec ces avantages. 

Malgré la propagande institutionnelle, la jeunesse, mais aussi les personnels de l’Éducation nationale et de l’éducation populaire, rejettent le SNU. Mais le gouvernement veut tout de même imposer son projet, et organise une tournée de propagande (« caravane du SNU ») dans diverses villes. Elle rencontre peu de succès, et parfois ne peut même pas avoir lieu devant le rejet massif de ce gouvernement.

Pour toutes ces raisons, nos organisations décident de constituer un collectif varois contre le SNU. Le collectif propose aux organisations qui le souhaitent, d’organiser une mobilisation à l’occasion de la venue de la « caravane du SNU » à Toulon le samedi 03 juin.

(*) Depuis, La FSU83, Le PCF83 et ATTAC83 nous ont rejoints

Pour joindre le Collectif Varois : antiSNU83@gmail.com